政府给农村的学校配备了众多的图书，如何让农村的孩子“读好书，会读书，好读书”成了各校共同关注的问题。“书香校园”工程的开展，正好为落实此项工作搭建了一个平台。新建小学经过不断的尝试和不懈的努力，取得了显著的成效。

校园处处书香浓

　　新建小学始终将“书香校园”工程建设放于学校工作的重点工作前列，专门成立了“书香校园”活动领导小组，制定《新建小学书香校园实施方案》，职能部门分工明确，认真地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

　　装扮书香校园，在校园的每处角落“乔装打扮”。通过标语、图画、专栏等形式营造“书香满校园”的氛围。学校广播站开辟“朱老师好书推荐”专栏和“和我一起读书”专栏，定期、定时向全校师生播放，寓书香于校园的每一处角落。

　　学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，保证既开放阅读，又管理有序。高效利用好县教育局的“电子图书阅览室”资源，在信息技术课和课外利用现代网络资源进行读书活动。

　　设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

　　学校严格控制作业量，保证学生每天阅读半小时。“挤出阅读的课堂”，在校本课程中增加“书香伴我同成长”专题，力求在课堂上引导学生开展阅读，学会阅读。“挤出阅读的时间”，利用好午休时间，强化午间阅读效能，做到专时专用。“挤出阅读的老师”，要求所有语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

润物无声沁心益

　　教导处、少先队大队部紧密配合学校中心工作，力求从小处入手，着力打造“书香校园”特色活动。

　　组织“书香班级”、“诵读大王”、“十佳读书家庭”评比，开展“伟人在我心中”讲故事比赛、“书香小报”设计比赛，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

　　扎扎实实地实施了“五名工程”，旨在通过诵名诗、读名篇、看名著、舞名曲、唱名歌，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当读书少年”。

　　充分发挥了宣传阵地的积极作用：每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，教室外的走廊文化更是布置得精彩纷呈，充满书香气息。学校校刊《新帆》定期举行读书主题征文活动，开辟“教师读书指导”专栏，提供学生展示的平台，激发学生读书的乐趣。

师生和谐共发展

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”良好的教师读书活动的开展对教师综合素质的提升能起到至关重要的作用，对教师教学艺术的提升，教学理念的更新会起到潜移默化的妙用。

　　“好书伴君侧，居高声自远”。全体教师纷纷挤时间去图书馆读书，在图书馆或办公室摘记，在电脑上敲出自己的心得、读书随笔。学校网站专门开辟教师读书专栏，引导教师与大家一起分享读书感悟。促进教师与学生共同播撒读书的种子，共同欣赏读书的风景，共同收获读书的成果。

　　不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。新建小学的“书香校园”读书活动随着时间的积累，给农村的孩子带来“春天”的气息。和城里的孩子一样，享受阳光，体会温暖，感受春天，相信，农村的校园也能“书声朗朗”，农村的孩子也能“书润童年，涵养一生。”